Модуль №10 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів

Модуль №9(Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання 

Модуль №8 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»

Модуль №7 (Рефлексія)

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу

Модуль №6 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів

Модуль №5 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів

Модуль №4 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті

Модуль №3 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту

Модуль №2 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі

Модуль №1 (Рефлексія)

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме що все дуже цікаве, але потребує достатньої підготовки. Звичайно багато нового, невідомого. Вважаю, що це допоможе мені зацікавити учнів для вивчення фізики, що підвищить рівень знань.